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    31.第31章 (第2/3页)

）班的机会。可惜，14班一周才交一次作业，机会实在太少了！

    周大芬想了个法子，她把数学作业拆成了几摞，上午送一摞，下午送一摞，晚自修前再送一摞……直接导致杨老师误会了！

    晚自修做数学作业时，杨老师照例来高一14班，转了一圈后，说：大家交数学错题本怎么这么分散，是否有什么困难，可以告诉他，一起解决。

    大家奇怪地望着杨沫：明明都按时交了啊？

    杨沫也就算了，周大芬直接闹了个大红脸！

    她紧张不安地望着杨沫，想要解释两句。

    杨沫差不多猜到了原因，为了打消周大芬的顾虑，小声说：“没事，杨老师就关心我们的学习，没别的意思。”

    为了转移杨老师的注意力，杨沫还走上讲台，问了他一道数学难题，杨老师拿出一张草稿纸，给杨沫推演了起来。

    杨沫回到座位上，苏小睿马上回过头来，“那道题的解题过程，给我看一下，我也不太会做。”

    杨沫连忙把草稿纸递了过去，可是，她一想不对：“喂喂，苏小睿，你怎么知道我问的是哪道题？”

    苏小睿继续看草稿纸：“是不知道啊，不过，数学课代表杨沫不会的数学题，我也一定不会啊！”

    杨沫：“……”

    苏小睿又问：“讲完后，你现在会做这道题了吗？”

    杨沫：“会做了，杨老师讲得可清楚了……”

    苏小睿打断她，“那好，我还是不会，这个验算过程需要多看看，这张草稿纸就送我吧！”

    杨沫：“……”

    这两周下来，杨老师亲和力不错，数学又教得好，14班的同学们都挺喜欢他，学数学的劲头又足了几分！

    以前横亘在数学方面的学习障碍一个个得到解决：数学基础太差，不怕，可以慢慢补，没什么心理压力，杨老师也不会为难；数学题目太难，不担心，可以慢慢思考，杨老师还会告诉你学习方法；努力了很久，成绩还是没有进步，别急，量变总能引起质变，数学课代表杨沫也是一样……

    以前，同学们都是迫于考试压力，不得不去学数学，内心多少有点抵抗和厌烦；如今，在好老师、好氛围的帮助下，慢慢对数学产生了兴趣，也就有了更多学习的动力。

    ##

    距离期末考试还有一周，四个女生在紧张地复习迎考，早起、上课、吃饭，复习……无限循环。

    挥别孟飞，胡小玫也没了选科的方向，她选择把力气用在语数外主科上，除了背课文背单词，就是让苏小睿辅导学数学，难免抱怨生活无聊……周大芬即便下了晚自修，还要在阳台上背英语单词到深夜，杨沫还给她归纳了几页纸的英语语法；苏小睿精神奕奕，每天都保持了很高的学习效率，丝毫没有厌倦的时候，简直是个怪胎！

    杨沫也很专注，同时也很快乐，因为她深深知道：这样简单而有单一目标的生活，是最宝贵的！

    除此之外，她们一起上课，一起到食堂吃饭，一起抱怨学习的压力、复习的枯燥……这种在一起的感觉，真的特别好。

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    一天跑步前，梁冰冰从书包里掏出两本书，献宝似地递给杨沫。

    杨沫一看，居然是两本物理参考书，扉页上还

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